’Big data’ har fået nærmest guddommelig magt over skolen

Publikation: Bidrag til tidsskriftAvisartikel

Abstract

Den datadrevne udvikling og evaluering af den danske folkeskole er kommet helt ind i de enkelte klasseværelser. Problemet er, at vi med den blinde brug af ’big data’ kun måler det, der er nemt, i stedet for at måle det, vi værdsætter
OriginalsprogDansk
AvisDagbladet Information
Sider (fra-til)18-19
Antal sider1
ISSN1602-2572
StatusUdgivet - 11 jun. 2016

Emneord

  • skoleudvikling

Citationsformater