Blækregning længe leve!

Arne Mogensen

Blækregning længe leve!

Arne Mogensen

Læreruddannelsen i Aarhus

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Kommentar til artiklen "Konsekvenser af evaluering i matematikundervisning" i MONA 2005(2). Der redegøres kort for amerikanske erfaringer med "performance assessment" som i det "Kentucky Results Informations System", der i 90'erne blev anset for hovedhjørnestenen i Kentuckys "Education Reform program". Endvidere omtales de mange erfaringer med porteføljer i Århus Skolevæsen.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MONA
Udgave nummer	1
Sider (fra-til)	83-86
Antal sider	4
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - 2006

Emneord

evaluering
matematikundervisning

Citationsformater

@article{9c6b076b7d714845a70d5fb20bc741cf,

title = "Bl{\ae}kregning l{\ae}nge leve!",

abstract = "Kommentar til artiklen {"}Konsekvenser af evaluering i matematikundervisning{"} i MONA 2005(2). Der redeg{\o}res kort for amerikanske erfaringer med {"}performance assessment{"} som i det {"}Kentucky Results Informations System{"}, der i 90'erne blev anset for hovedhj{\o}rnestenen i Kentuckys {"}Education Reform program{"}. Endvidere omtales de mange erfaringer med portef{\o}ljer i {\AA}rhus Skolev{\ae}sen.",

keywords = "evaluering, matematikundervisning",

author = "Arne Mogensen",

year = "2006",

language = "Dansk",

pages = "83--86",

journal = "MONA",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Blækregning længe leve!

AU - Mogensen, Arne

PY - 2006

Y1 - 2006

N2 - Kommentar til artiklen "Konsekvenser af evaluering i matematikundervisning" i MONA 2005(2). Der redegøres kort for amerikanske erfaringer med "performance assessment" som i det "Kentucky Results Informations System", der i 90'erne blev anset for hovedhjørnestenen i Kentuckys "Education Reform program". Endvidere omtales de mange erfaringer med porteføljer i Århus Skolevæsen.

AB - Kommentar til artiklen "Konsekvenser af evaluering i matematikundervisning" i MONA 2005(2). Der redegøres kort for amerikanske erfaringer med "performance assessment" som i det "Kentucky Results Informations System", der i 90'erne blev anset for hovedhjørnestenen i Kentuckys "Education Reform program". Endvidere omtales de mange erfaringer med porteføljer i Århus Skolevæsen.

KW - evaluering

KW - matematikundervisning

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

SP - 83

EP - 86

JO - MONA

JF - MONA

IS - 1

ER -