Bliver man entreprenant af at stå på hovedet?

Artiklen beskriver hovedkonklusionerne i et forsknings- og udviklingsprojekt, der gennem et pædagogisk feltstudie har fulgt modulet Social Entrepreneurship - Helth, Education and Society - fra den første tilblivelsesproces. Målet har været at blive klogere på, hvad der kan være med til at fremme de studerendes evne til at tænke og agere som sociale entreprenører. Og her peger resultaterne på, at velvalgte rum, udvalgte aktører og gennemtænkte aktiviteter spiller en central rolle.