Brøkerne er usynlige udenfor

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Artiklen fokuserer på elevernes tilegnelse af viden og færdigheder med brøker i matematikundervisningen i en 5. klasse gennem udeskoleaktiviteter. Artiklen introducerer to didaktiske modeller, som kan være en hjælp til læreren i bestræbelserne på at udvikle elevernes uformelle repræsentationer af matematiske objekter og processer til, i dette tilfælde, formelle repræsentationer af brøker. Det er artiklens formål at vise, hvordan især varierede udeskoleaktiviteter kan styrke elevernes tilegnelse af formelle repræsentationer af det abstrakte brøkbegreb.
OriginalsprogDansk
Artikelnummer5
TidsskriftUCN PERSPEKTIV
Udgave nummer3
Sider (fra-til)42-46
Antal sider5
ISSN2446-2977
DOI
StatusUdgivet - 2018

Emneord

  • udeskole

Citationsformater