Abstract
Brug af data er efter reformen blevet en central udfordring for danske skoleledere. Artiklen dykker ned i den omfattende internationale litteratur om emnet for at finde frem til hvad vi ved om hvilke træk ved ledelse og organisation, som fremmer og hæmmer brugen af data i grundskolen. Resultatet er et overblik over de vigtigste indsigter fra litteraturen og bud på, hvordan de kan omsættes i dansk praksis
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Lederliv |
| ISSN | 2446-0532 |
| Status | Udgivet - sep. 2016 |
Emneord
- Ledelse, organisationsudvikling og innovation
- brug af data
- review
- Uddannelse, professioner og erhverv
- organisationsudvikling
- pædagogisk ledelse
- styring og strategi