Byg bro - mellem specialpædagogikken og de almene ungdomsuddannelser

Marlene Smith

Byg bro - mellem specialpædagogikken og de almene ungdomsuddannelser

Marlene Smith

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Unges deltagelsesmuligheder på tværs al almen- og specialpædagogiske praksis, har fokus på en række af de dilemmaer, eleverne oplever, når de skal videre fra en specialpædagogisk efterskole til en almen ungdomsuddannelse.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk extrakt
Udgave nummer	9
Sider (fra-til)	16-19
Antal sider	4
ISSN	2246-7920
Status	Udgivet - 9 jun. 2016

Adgang til dokumentet

http://viewer.zmags.com/publication/182b3b67#/182b3b67/1

Citationsformater

@article{62242b08660e40329fc5a6f8e99ab119,

title = "Byg bro - mellem specialp{\ae}dagogikken og de almene ungdomsuddannelser",

abstract = "Unges deltagelsesmuligheder p{\aa} tv{\ae}rs al almen- og specialp{\ae}dagogiske praksis, har fokus p{\aa} en r{\ae}kke af de dilemmaer, eleverne oplever, n{\aa}r de skal videre fra en specialp{\ae}dagogisk efterskole til en almen ungdomsuddannelse.",

author = "Marlene Smith",

year = "2016",

month = jun,

day = "9",

language = "Dansk",

pages = "16--19",

journal = "P{\ae}dagogisk extrakt",

issn = "2246-7920",

publisher = "VIA University College",

number = "9",

}

TY - JOUR

T1 - Byg bro - mellem specialpædagogikken og de almene ungdomsuddannelser

AU - Smith, Marlene

PY - 2016/6/9

Y1 - 2016/6/9

N2 - Unges deltagelsesmuligheder på tværs al almen- og specialpædagogiske praksis, har fokus på en række af de dilemmaer, eleverne oplever, når de skal videre fra en specialpædagogisk efterskole til en almen ungdomsuddannelse.

AB - Unges deltagelsesmuligheder på tværs al almen- og specialpædagogiske praksis, har fokus på en række af de dilemmaer, eleverne oplever, når de skal videre fra en specialpædagogisk efterskole til en almen ungdomsuddannelse.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2246-7920

SP - 16

EP - 19

JO - Pædagogisk extrakt

JF - Pædagogisk extrakt

IS - 9

ER -