Abstract
Casen tager udgangspunkt i en gruppe pædagogers oplevelse af ledelsens betydning for kvaliteten af den daglige dagtilbudspraksis. Personlighed og deltagelse i hverdagen nævnes som centrale parametre for definitionen af god ledelse. Udfordringen bliver dermed, hvordan den faglige leder kan operere i krydspresset mellem operationaliseringen af opgaver defineret af politiske og administrative aktører overfor forventningen om nærvær og engagement fra de fagprofessionelle.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Lederliv |
ISSN | 2446-0532 |
Status | Udgivet - 3 dec. 2018 |
Emneord
- Ledelse, organisationsudvikling og innovation
- forandringsledelse
- kvalitetsudvikling og evaluering
- organisationsudvikling
- pædagogisk ledelse
- styring og strategi
- Uddannelse, professioner og erhverv