Abstract
Præsentation af tre cases med det formål at eksemplificere, hvordan fem forskellige videnskabsteoretiske tilgange (socialkonstruktivistisk, fænomenologisk, hermeneutisk, pragmatisk og positivistisk) kan resultere i fem forskellige analyser af den samme pædagogiske observation.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 2020 |
| Udgiver | Læremiddel.dk |
| Status | Udgivet - 2020 |
Emneord
- Uddannelse, professioner og erhverv
- pædagoguddannelsen
- videnskabsteori