Dannelse og digitale teknologier i skolen - om at se det usete i en pædagogisk praksis

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

En belysning af hvorledes eksperimenter som Augmented Reality kan udfordre den pædagogiske dagsorden i folkeskolen.

@article{a3df2c132f6a4ff5a76e111597b4b2d8,

title = "Dannelse og digitale teknologier i skolen - om at se det usete i en p{\ae}dagogisk praksis",

abstract = "En belysning af hvorledes eksperimenter som Augmented Reality kan udfordre den p{\ae}dagogiske dagsorden i folkeskolen.",

author = "Ole Christensen and Steen S{\o}ndergaard",

year = "2016",

month = dec,

day = "20",

language = "Dansk",

volume = "2016",

pages = "87--95",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "Institut for Naturfagenes Didaktik, K{\o}benhavns Universitet",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Dannelse og digitale teknologier i skolen - om at se det usete i en pædagogisk praksis

AU - Christensen, Ole

AU - Søndergaard, Steen

PY - 2016/12/20

Y1 - 2016/12/20

N2 - En belysning af hvorledes eksperimenter som Augmented Reality kan udfordre den pædagogiske dagsorden i folkeskolen.

AB - En belysning af hvorledes eksperimenter som Augmented Reality kan udfordre den pædagogiske dagsorden i folkeskolen.

M3 - Tidsskriftsartikel

VL - 2016

SP - 87

EP - 95

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

SN - 1604-8628

IS - 4

M1 - 8

ER -