Danskfaget skal være mindre mekanisk og insistere på læseglæden

Alt for længe har danskfaget skulle præstere målbare resultater. Hvis vi vil styrke børns læseglæde, er der brug for et danskfag, hvor vi insisterer på elevernes engagement, læsningens langsomhed og litteraturens særlige kvaliteter, skriver forskningschef Thomas Illum Hansen, der er aktuel med bogen ’Kunsten at læse’.