Datalogisk tænkning: hvad er status, og hvad er der brug for?

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

    Abstract

    Datalogisk tænkning skal på skoleskemaet, men lærerne mangler ofte forudsætninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny undersøgelse på, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus på datalogisk tænkning i dag, og behovet for fremadrettede initiativer.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftPlenum
    Vol/bind2019
    Udgave nummer3
    Sider (fra-til)58-62
    Antal sider5
    ISSN2245-0327
    StatusUdgivet - apr. 2019

    Emneord

    • Læring, pædagogik og undervisning

    Citationsformater