Datalogisk tænkning: hvad er status, og hvad er der brug for?

Elisa Nadire Caeli

Datalogisk tænkning: hvad er status, og hvad er der brug for?

Elisa Nadire Caeli

Danmarks Pædagogiske Universitet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Datalogisk tænkning skal på skoleskemaet, men lærerne mangler ofte forudsætninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny undersøgelse på, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus på datalogisk tænkning i dag, og behovet for fremadrettede initiativer.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Plenum
Vol/bind	2019
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	58-62
Antal sider	5
ISSN	2245-0327
Status	Udgivet - apr. 2019

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Datalogisk tænkning
Teknologiforståelse

Adgang til dokumentet

https://www.skolelederforeningen.org/nyheder-medier/medlemsbladet-plenum/laes-plenum-2019/plenum-nr-3-aprilmaj-2019/

Citationsformater

@article{f3dafac7e6b84bb5959d3a7426d98ed2,

title = "Datalogisk t{\ae}nkning: hvad er status, og hvad er der brug for?",

abstract = "Datalogisk t{\ae}nkning skal p{\aa} skoleskemaet, men l{\ae}rerne mangler ofte foruds{\ae}tninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny unders{\o}gelse p{\aa}, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus p{\aa} datalogisk t{\ae}nkning i dag, og behovet for fremadrettede initiativer.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Datalogisk t{\ae}nkning, Teknologiforst{\aa}else",

author = "Caeli, \{Elisa Nadire\}",

year = "2019",

month = apr,

language = "Dansk",

volume = "2019",

pages = "58--62",

journal = "Plenum",

issn = "2245-0327",

publisher = "Skolelederforeningen",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Datalogisk tænkning

T2 - hvad er status, og hvad er der brug for?

AU - Caeli, Elisa Nadire

PY - 2019/4

Y1 - 2019/4

N2 - Datalogisk tænkning skal på skoleskemaet, men lærerne mangler ofte forudsætninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny undersøgelse på, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus på datalogisk tænkning i dag, og behovet for fremadrettede initiativer.

AB - Datalogisk tænkning skal på skoleskemaet, men lærerne mangler ofte forudsætninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny undersøgelse på, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus på datalogisk tænkning i dag, og behovet for fremadrettede initiativer.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Datalogisk tænkning

KW - Teknologiforståelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2245-0327

VL - 2019

SP - 58

EP - 62

JO - Plenum

JF - Plenum

IS - 3

ER -