Abstract
I denne artikel præsenteres og diskuteres resultater fra et treårigt forskningsprojekt der i samarbejde med en gruppe af såkaldt udsatte unge, undersøgte de unges samfundsmæssige mulighedsbetingelser i forhold til deltagelse i demokrati og samfund. Resultaterne åbner op for nye perspektiver på de unges situation og indikerer nye muligheder for de unges samfundsmæssige deltagelse. Pointen med denne artikel er at udfolde disse nye muligheder og påbegynde diskussionen af om det er tid til at (videre)udvikle den pædagogiske praksis omkring udsatte unge.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | 1 |
| Tidsskrift | Vera |
| Udgave nummer | 71 |
| Sider (fra-til) | 4-9 |
| Antal sider | 6 |
| ISSN | 1397-4157 |
| Status | Udgivet - jun. 2015 |
Emneord
- socialt udsatte
- udsatte unge
- pædagogik
- social pædagogik