De 'vanskelige' drenge: Når dynamikker i skolens fællesskaber resulterer i stærke kønskonstruktioner og modstand mod skolens læringsdagsorden.

Pia Frederiksen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

I denne artikel sætter forfatteren fokus på den gruppe af drenge, der præsterer dårligt i skolen og som har såkaldt 'negativ' læringsadfærd'. Forfatteren beskriver, hvordan disse drenges adfærd og forhold til skolen kan hænge sammen med dynamikker i skolens læringsfællesskaber.
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Paedagoger
Vol/bind80
Udgave nummer1
Sider (fra-til)29-35
Antal sider7
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - mar. 2019

Emneord

  • køn/kønsforskelle
  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater