De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt

Lars Brian Krogh; Jens Dolin; Morten Rask Petersen

De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt

Lars Brian Krogh, Jens Dolin, Morten Rask Petersen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

I en tid hvor meget naturfagsdidaktisk forskning og udviklingsarbejde er påvirket af udenlandske trends og private aktørers egne interesser, er det vigtigt at få afdækket behovene udtrykt af feltet selv. Som en organisation der repræsenterer danske naturfagsdidaktiske forskere, gennemførte DASERA (Danish Science Education Research Association) i foråret 2021 en såkaldt Delphi-undersøgelse
af spørgsmålet: Hvor er behovene for udvikling i relation til naturfagene i Danmark – hvor er det vigtigt med mere forskning, udvikling og/eller efteruddannelse? Undersøgelsens metode bliver gennemgået, og resultaterne, herunder de 17 vigtigste temaer, bliver fremlagt og diskuteret.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	24-42
Antal sider	19
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - 10 jun. 2022

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
afdækning af udviklingsbehov
delphi-metode

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/mona/article/view/132756/177878

Citationsformater

@article{2fade8053224446e8c45fb7ec8aecc41,

title = "De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt",

abstract = "I en tid hvor meget naturfagsdidaktisk forskning og udviklingsarbejde er p{\aa}virket af udenlandske trends og private akt{\o}rers egne interesser, er det vigtigt at f{\aa} afd{\ae}kket behovene udtrykt af feltet selv. Som en organisation der repr{\ae}senterer danske naturfagsdidaktiske forskere, gennemf{\o}rte DASERA (Danish Science Education Research Association) i for{\aa}ret 2021 en s{\aa}kaldt Delphi-unders{\o}gelseaf sp{\o}rgsm{\aa}let: Hvor er behovene for udvikling i relation til naturfagene i Danmark – hvor er det vigtigt med mere forskning, udvikling og/eller efteruddannelse? Unders{\o}gelsens metode bliver gennemg{\aa}et, og resultaterne, herunder de 17 vigtigste temaer, bliver fremlagt og diskuteret.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, afd{\ae}kning af udviklingsbehov, delphi-metode",

author = "Krogh, {Lars Brian} and Jens Dolin and Petersen, {Morten Rask}",

year = "2022",

month = jun,

day = "10",

language = "Dansk",

pages = "24--42",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt

AU - Krogh, Lars Brian

AU - Dolin, Jens

AU - Petersen, Morten Rask

PY - 2022/6/10

Y1 - 2022/6/10

N2 - I en tid hvor meget naturfagsdidaktisk forskning og udviklingsarbejde er påvirket af udenlandske trends og private aktørers egne interesser, er det vigtigt at få afdækket behovene udtrykt af feltet selv. Som en organisation der repræsenterer danske naturfagsdidaktiske forskere, gennemførte DASERA (Danish Science Education Research Association) i foråret 2021 en såkaldt Delphi-undersøgelseaf spørgsmålet: Hvor er behovene for udvikling i relation til naturfagene i Danmark – hvor er det vigtigt med mere forskning, udvikling og/eller efteruddannelse? Undersøgelsens metode bliver gennemgået, og resultaterne, herunder de 17 vigtigste temaer, bliver fremlagt og diskuteret.

AB - I en tid hvor meget naturfagsdidaktisk forskning og udviklingsarbejde er påvirket af udenlandske trends og private aktørers egne interesser, er det vigtigt at få afdækket behovene udtrykt af feltet selv. Som en organisation der repræsenterer danske naturfagsdidaktiske forskere, gennemførte DASERA (Danish Science Education Research Association) i foråret 2021 en såkaldt Delphi-undersøgelseaf spørgsmålet: Hvor er behovene for udvikling i relation til naturfagene i Danmark – hvor er det vigtigt med mere forskning, udvikling og/eller efteruddannelse? Undersøgelsens metode bliver gennemgået, og resultaterne, herunder de 17 vigtigste temaer, bliver fremlagt og diskuteret.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - afdækning af udviklingsbehov

KW - delphi-metode

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

SP - 24

EP - 42

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

IS - 2

ER -