Abstract
Artiklen fremlægger pointer fra et forskningsprojekt om unge anbragtes muligheder for deltagelse i fællesskaber. Undersøgelsen peger på, at når pædagoger insisterer på en anerkendende tilgang i det pædagogiske arbejde med unge anbragte, støttes de unge i deres muligheder for at deltage i institutionens fællesskab. Artiklen omhandler derudover hvordan pædagogisk praksis kan udvikles gennem inddragelse af pædagogernes egne praksisfortællinger.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Pædagogisk extrakt |
| Udgave nummer | 9 |
| Sider (fra-til) | 11-13 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 2246-7920 |
| Status | Udgivet - 1 sep. 2016 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning