Den afsluttende prøve på grundforløbet: udfordringer og god praksis

Stig Guldberg; Claus Bo Jørgensen

Den afsluttende prøve på grundforløbet: udfordringer og god praksis

Stig Guldberg
, Claus Bo Jørgensen

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Abstract

Med udgangspunkt i praktiske eksempler fra forskellige skoler og uddannelser belyser rapporten rammerne for projekt og prøve på grundforløbet samt forskellige måder, projekt og prøve kan tilrettelægges på. Formålet er at vise spændvidden i mulighederne og inspirere til at arbejde med udvikling af projekt og prøve. Afsnittet med eksempler følges op med fem afsnit, der sigter specielt på forhold og spørgsmål, der er vigtige i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af prøven:

• Kriterier for god praksis. Hvad er god praksis i forhold til prøven?
• Styrker og faldgruber. Mulige forcer og faldgruber i forhold til prøven?
• Dokumentationstyper. Hvilken dokumentation fra projektet kan indgå i prøven?
• Bedømmelse og karaktergivning. Hvad skal man være opmærksom på?
• Udviklingsperspektiver. Hvad kan man have for øje?

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	København
Forlag	Professionshøjskolen Metropol
Antal sider	26
Status	Udgivet - 2012

Adgang til dokumentet

http://uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Erhvervsuddannelser/Adgang-og-eksamen-paa-erhvervsuddannelser/~/media/UVM/Filer/Udd/Erhverv/PDF12/120127%20Afsluttende%20proeve%20grundforloebet%20udfordringer%20god%20praksis.ashx

Citationsformater

@book{81863212d3bf4ed1bf542ffbafb758c5,

title = "Den afsluttende pr{\o}ve p{\aa} grundforl{\o}bet: udfordringer og god praksis",

abstract = "Med udgangspunkt i praktiske eksempler fra forskellige skoler og uddannelser belyser rapporten rammerne for projekt og pr{\o}ve p{\aa} grundforl{\o}bet samt forskellige m{\aa}der, projekt og pr{\o}ve kan tilrettel{\ae}gges p{\aa}. Form{\aa}let er at vise sp{\ae}ndvidden i mulighederne og inspirere til at arbejde med udvikling af projekt og pr{\o}ve. Afsnittet med eksempler f{\o}lges op med fem afsnit, der sigter specielt p{\aa} forhold og sp{\o}rgsm{\aa}l, der er vigtige i forbindelse med planl{\ae}gning, tilrettel{\ae}ggelse og gennemf{\o}relse af pr{\o}ven: • Kriterier for god praksis. Hvad er god praksis i forhold til pr{\o}ven? • Styrker og faldgruber. Mulige forcer og faldgruber i forhold til pr{\o}ven? • Dokumentationstyper. Hvilken dokumentation fra projektet kan indg{\aa} i pr{\o}ven? • Bed{\o}mmelse og karaktergivning. Hvad skal man v{\ae}re opm{\ae}rksom p{\aa}? • Udviklingsperspektiver. Hvad kan man have for {\o}je?",

author = "Stig Guldberg and J{\o}rgensen, \{Claus Bo\}",

note = "Publiceret for Ministeriet for B{\o}rn og Undervisning",

year = "2012",

language = "Dansk",

publisher = "Professionsh{\o}jskolen Metropol",

address = "Danmark",

}

Guldberg, S & Jørgensen, CB 2012, Den afsluttende prøve på grundforløbet: udfordringer og god praksis. Professionshøjskolen Metropol, København. <http://uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Erhvervsuddannelser/Adgang-og-eksamen-paa-erhvervsuddannelser/~/media/UVM/Filer/Udd/Erhverv/PDF12/120127%20Afsluttende%20proeve%20grundforloebet%20udfordringer%20god%20praksis.ashx>

TY - RPRT

T1 - Den afsluttende prøve på grundforløbet

T2 - udfordringer og god praksis

AU - Guldberg, Stig

AU - Jørgensen, Claus Bo

N1 - Publiceret for Ministeriet for Børn og Undervisning

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Med udgangspunkt i praktiske eksempler fra forskellige skoler og uddannelser belyser rapporten rammerne for projekt og prøve på grundforløbet samt forskellige måder, projekt og prøve kan tilrettelægges på. Formålet er at vise spændvidden i mulighederne og inspirere til at arbejde med udvikling af projekt og prøve. Afsnittet med eksempler følges op med fem afsnit, der sigter specielt på forhold og spørgsmål, der er vigtige i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af prøven: • Kriterier for god praksis. Hvad er god praksis i forhold til prøven? • Styrker og faldgruber. Mulige forcer og faldgruber i forhold til prøven? • Dokumentationstyper. Hvilken dokumentation fra projektet kan indgå i prøven? • Bedømmelse og karaktergivning. Hvad skal man være opmærksom på? • Udviklingsperspektiver. Hvad kan man have for øje?

AB - Med udgangspunkt i praktiske eksempler fra forskellige skoler og uddannelser belyser rapporten rammerne for projekt og prøve på grundforløbet samt forskellige måder, projekt og prøve kan tilrettelægges på. Formålet er at vise spændvidden i mulighederne og inspirere til at arbejde med udvikling af projekt og prøve. Afsnittet med eksempler følges op med fem afsnit, der sigter specielt på forhold og spørgsmål, der er vigtige i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af prøven: • Kriterier for god praksis. Hvad er god praksis i forhold til prøven? • Styrker og faldgruber. Mulige forcer og faldgruber i forhold til prøven? • Dokumentationstyper. Hvilken dokumentation fra projektet kan indgå i prøven? • Bedømmelse og karaktergivning. Hvad skal man være opmærksom på? • Udviklingsperspektiver. Hvad kan man have for øje?

M3 - Rapport

BT - Den afsluttende prøve på grundforløbet

PB - Professionshøjskolen Metropol

CY - København

ER -