Den lærende skole: refleksioner efter mødet med skolesystemet i Ontario

    Publikation: AndetIndlæg i netbaserede medier

    Abstract

    I Ontario så jeg et skolesystemet præget af et ‘growth mindset’, hvor konstant forbedringer er en del af skolens kultur. Konkret udmønter det sig i et arbejde med data, der giver mening ud fra skolens formål, kollektivt udviklede forbedringsplaner og organisering i lærende teams, der har fokus på pædagoisk refleksion og elevernes mangfoldige udvikling.
    OriginalsprogDansk
    Publikationsdato2015
    StatusUdgivet - 2015

    Emneord

    • didaktik

    Citationsformater