Den måde læreren definerer barnet på, kan i sin konsekvens blive til virkelighed

Ole Løw

Den måde læreren definerer barnet på, kan i sin konsekvens blive til virkelighed

Ole Løw

Læreruddannelsen i Aarhus

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Artiklen fokuserer på den særlige funktion, der omhandler forhold omkring AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel i skolen), og der argumenteres for brug af konsultative metoder

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Unge Pædagoger
Udgave nummer	1
Sider (fra-til)	3-14
Antal sider	12
ISSN	0106-5386
Status	Udgivet - 2007

Emneord

AKT-vejledning
adfærd
kontakt
trivsel
urolige børn
vanskelige børn

Citationsformater

@article{29c3f003430b44b38307f02c0483732c,

title = "Den m{\aa}de l{\ae}reren definerer barnet p{\aa}, kan i sin konsekvens blive til virkelighed",

abstract = "Artiklen fokuserer p{\aa} den s{\ae}rlige funktion, der omhandler forhold omkring AKT (Adf{\ae}rd, Kontakt og Trivsel i skolen), og der argumenteres for brug af konsultative metoder",

keywords = "AKT-vejledning, adf{\ae}rd, kontakt, trivsel, urolige b{\o}rn, vanskelige b{\o}rn",

author = "Ole L{\o}w",

year = "2007",

language = "Dansk",

pages = "3--14",

journal = "Unge P{\ae}dagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Den måde læreren definerer barnet på, kan i sin konsekvens blive til virkelighed

AU - Løw, Ole

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - Artiklen fokuserer på den særlige funktion, der omhandler forhold omkring AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel i skolen), og der argumenteres for brug af konsultative metoder

AB - Artiklen fokuserer på den særlige funktion, der omhandler forhold omkring AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel i skolen), og der argumenteres for brug af konsultative metoder

KW - AKT-vejledning

KW - adfærd

KW - kontakt

KW - trivsel

KW - urolige børn

KW - vanskelige børn

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

SP - 3

EP - 14

JO - Unge Pædagoger

JF - Unge Pædagoger

IS - 1

ER -