Abstract
Formålet med dette kapitel er at give et forslag til, hvordan den særlige sprogindsats kan finde sted, og hvilke forhold det kan være meningsfuldt at være opmærksom på. De faglige overvejelser vil blive sat i relation til to konkrete - og anonymiserede - eksempler fra praksis.
Kapitlet indeholder desuden en kort præsentation af begrebet sproglig socialisation og en markering af, at sprogunderstøttende aktiviteter kan være både ”regulerende” og understøttende. Undervejs vil der præsenteres ideer og eksempler fra praksis.
Kapitlet indeholder desuden en kort præsentation af begrebet sproglig socialisation og en markering af, at sprogunderstøttende aktiviteter kan være både ”regulerende” og understøttende. Undervejs vil der præsenteres ideer og eksempler fra praksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Håndbog for sprogvejledere |
| Redaktører | Hans Månsson, Lena Basse, Helle I. Bylander |
| Antal sider | 11 |
| Vol/bind | 1 |
| Forlag | Dansk Psykologisk Forlag |
| Publikationsdato | 2010 |
| Udgave | 1 |
| Sider | 125 - 136 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7706-584-2 |
| Status | Udgivet - 2010 |
Emneord
- børnesprogs udvikling og praksis
- sprogeksempler
- sproglig socialisation
- sproglige aktiviteter
- sprogpraksis
- særlig sprogindsats
- understøttende sprogindsats