Abstract
Med fokus på bl.a. indlevelse, forstyrrelser og sanselighed undersøges, hvordan det påvirker oplevelsen, når elever læser i det miljø, som fortællingen handler om.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Paedagoger |
| Vol/bind | 85 |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 49 |
| Antal sider | 57 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2024 |