TY - RPRT
T1 - Det Fælles Pædagogiske Grundlag - fra dokument til realiseringstiltag i forvaltningen
T2 - Delrapport 2, Allianceprojektet
AU - Buus, Anne Mette
AU - Koumaditis, Lise Jönsson
AU - Rasch-Christensen, Andreas
PY - 2022/10/25
Y1 - 2022/10/25
N2 - Allianceprojektet er en undersøgelse af den styrkede pædagogiske læreplans pædagogiske og forvaltningsmæssige realiseringsprocesser.I denne Delrapport 2 fremlægges resultater fra undersøgelser af, hvordan Det Fælles Pædagogiske Grundlag går fra dokument til konkrete realiseringstiltag. Rapporten følger op på Delrapport 1, hvor vi har fokus på Det Fælles Pædagogiske Grundlag fra idé til dokument, og hvor vi konkluderer, at Det Fælles Pædagogiske Grundlag konstitueres i forbindelser til og mellem nationale og lokale dokumenter, forvaltningen i Børn og Unge, BUPL, FOA, rådmanden ogDagtilbudslederforeningen – og at grundlaget i disse forbindelser tildeles en værdi og en handlekraft, der gør, at Det Fælles Pædagogiske Grundlag kan karakteriseres som en stærk aktør.Delrapport 2 har fokus på, hvordan grundlaget stabiliseres og tildeles handlekraft i forvaltningen i Børn og Unge. Rapporten giver også et første indblik i translationer blandt dagtilbudsledelse, pædagogisk ledelse og pædagogisk personale, men de primære analyser af Det Fælles Pædagogiske Grundlags translationer i pædagogisk praksis vil blive udfoldet i Delrapport 3.
AB - Allianceprojektet er en undersøgelse af den styrkede pædagogiske læreplans pædagogiske og forvaltningsmæssige realiseringsprocesser.I denne Delrapport 2 fremlægges resultater fra undersøgelser af, hvordan Det Fælles Pædagogiske Grundlag går fra dokument til konkrete realiseringstiltag. Rapporten følger op på Delrapport 1, hvor vi har fokus på Det Fælles Pædagogiske Grundlag fra idé til dokument, og hvor vi konkluderer, at Det Fælles Pædagogiske Grundlag konstitueres i forbindelser til og mellem nationale og lokale dokumenter, forvaltningen i Børn og Unge, BUPL, FOA, rådmanden ogDagtilbudslederforeningen – og at grundlaget i disse forbindelser tildeles en værdi og en handlekraft, der gør, at Det Fælles Pædagogiske Grundlag kan karakteriseres som en stærk aktør.Delrapport 2 har fokus på, hvordan grundlaget stabiliseres og tildeles handlekraft i forvaltningen i Børn og Unge. Rapporten giver også et første indblik i translationer blandt dagtilbudsledelse, pædagogisk ledelse og pædagogisk personale, men de primære analyser af Det Fælles Pædagogiske Grundlags translationer i pædagogisk praksis vil blive udfoldet i Delrapport 3.
KW - Børn og unge
KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation
KW - Læring, pædagogik og undervisning
KW - den styrkede pædagogiske læreplan
KW - det pædagogiske grundlag
KW - Skoler, fag og institutioner
KW - dagtilbud
KW - Undersøgelsesdesign, teori og metode
KW - aktør-netværk-teori
M3 - Rapport
BT - Det Fælles Pædagogiske Grundlag - fra dokument til realiseringstiltag i forvaltningen
PB - VIA University College
ER -