Det naturlige barn i dagtilbudspædagogikken: en aktuel og historisk undersøgelse om sammenhængen mellem børne- og natursyn

Dette paper præsenterer en undersøgelse af forskellige børnesyn og syn på naturen i dansk dagtilbudspædagogik. Filosoffen Hans Finks (1944) natursyn anvendes metodisk for at vise forskelle i kategoriale naturopfattelser i den danske sprogbrug og anvendes som analysekategorier i denne tekst. Dernæst fremlægges Friederich Fröbels (1782 – 1852) pædagogiske filosofi, der interpreteres af Hedvig Bagger (1842 - 1926) og Berta Wulff (1878 – 1975) så der sker en tilpasning til en dansk børnehavekontekst. Efterfølgende dykkes bl.a. ned i reformpædagogiske tilgange som findes beskrevet af Astrid Gøssel (1891 – 1972) og Flemming Mouritsen (1942 – 2015), hvilket perspektiveres til ”Den styrkede pædagogiske læreplan” fra 2018.