Abstract
Medborgerskabsperspektivet kan ikke isoleres til det nationale alene, men udtrykker en international bevægelse, som beskriver de transformationsprocesser, samfundet generelt gennemgår. En række forskellige etiske, politiske, religiøse og økonomiske samfundsudfordringer nødvendiggør en øget fokus på refleksive undervisnings- og læringsprocesser i skolen, der således kalder på en decideret medborgerskabsundervisning.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Vol/bind | 2007 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 32-43 |
| Antal sider | 12 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2007 |