Didaktik og medborgerskab: - principper for en medborgerskabsdidaktik

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Medborgerskabsperspektivet kan ikke isoleres til det nationale alene, men udtrykker en international bevægelse, som beskriver de transformationsprocesser, samfundet generelt gennemgår. En række forskellige etiske, politiske, religiøse og økonomiske samfundsudfordringer nødvendiggør en øget fokus på refleksive undervisnings- og læringsprocesser i skolen, der således kalder på en decideret medborgerskabsundervisning.
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Pædagoger
Vol/bind2007
Udgave nummer3
Sider (fra-til)32-43
Antal sider12
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 2007

Citationsformater