Die "folkeskole": Reform von Schule und Lehrerausbildung in Dänemark

Maria Pia Pettersson

Die "folkeskole": Reform von Schule und Lehrerausbildung in Dänemark

Bidragets oversatte titel: Den danske folkeskole: Reformer i grundskolen og i læreruddannelsen i Danmark

Maria Pia Pettersson

Læreruddannelsen Odense

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

Abstract

Der gives et kort indblik i de uddannelsespolitiske initiativer på grundskole- og læreruddannelsesområdet i midten af 2000 i Danmark, som kan ses som led i processen for implementering af Lissabon-strategien for livslang læring i Europa. Eksempler fra linjefaget tysk som fremmedsprog i den danske uddannelse til folkeskolelærer og fra det internationale arbejde på den daværende CVU Lillebælt viser måder at fremme og at støtte arbejdet med centrale nøglekompetencer for livslang læring som er defineret i Den Europæiske referencerammen (bilag til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling af 18. december 2006).

Bidragets oversatte titel	Den danske folkeskole: Reformer i grundskolen og i læreruddannelsen i Danmark
Originalsprog	Tysk
Titel	Europakompetenz : durch Begegnung lernen
Redaktører	Annegret Helen Hilligus, Maria Anna Kreienbaum
Antal sider	7
Forlag	Verlag Barbara Budrich
Publikationsdato	2007
Sider	177-184
ISBN (Trykt)	978-38-664-9113-7
Status	Udgivet - 2007

Emneord

Bologna processen
Lissabon-strategien
livslang læring
nøglekompetencer for livslang læring

Citationsformater

@inbook{592ce172c16249f3aa9a5232a2822bad,

title = "Die {"}folkeskole{"}: Reform von Schule und Lehrerausbildung in D{\"a}nemark",

abstract = "Der gives et kort indblik i de uddannelsespolitiske initiativer p{\aa} grundskole- og l{\ae}reruddannelsesomr{\aa}det i midten af 2000 i Danmark, som kan ses som led i processen for implementering af Lissabon-strategien for livslang l{\ae}ring i Europa. Eksempler fra linjefaget tysk som fremmedsprog i den danske uddannelse til folkeskolel{\ae}rer og fra det internationale arbejde p{\aa} den dav{\ae}rende CVU Lilleb{\ae}lt viser m{\aa}der at fremme og at st{\o}tte arbejdet med centrale n{\o}glekompetencer for livslang l{\ae}ring som er defineret i Den Europ{\ae}iske referencerammen (bilag til Europa-Parlamentets og R{\aa}dets henstilling af 18. december 2006).",

keywords = "Bologna processen, Lissabon-strategien, livslang l{\ae}ring, n{\o}glekompetencer for livslang l{\ae}ring",

author = "Pettersson, {Maria Pia}",

note = "Die deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie, detaillierte bibliographische Daten sind im Internet {\"u}ber: http://dnb.d-nb.de abrufbar",

year = "2007",

language = "Tysk",

isbn = "978-38-664-9113-7",

pages = "177--184",

editor = "Hilligus, {Annegret Helen} and Kreienbaum, {Maria Anna}",

booktitle = "Europakompetenz",

publisher = "Verlag Barbara Budrich",

address = "Tyskland",

}

TY - CHAP

T1 - Die "folkeskole"

T2 - Reform von Schule und Lehrerausbildung in Dänemark

AU - Pettersson, Maria Pia

N1 - Die deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie, detaillierte bibliographische Daten sind im Internet über: http://dnb.d-nb.de abrufbar

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - Der gives et kort indblik i de uddannelsespolitiske initiativer på grundskole- og læreruddannelsesområdet i midten af 2000 i Danmark, som kan ses som led i processen for implementering af Lissabon-strategien for livslang læring i Europa. Eksempler fra linjefaget tysk som fremmedsprog i den danske uddannelse til folkeskolelærer og fra det internationale arbejde på den daværende CVU Lillebælt viser måder at fremme og at støtte arbejdet med centrale nøglekompetencer for livslang læring som er defineret i Den Europæiske referencerammen (bilag til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling af 18. december 2006).

AB - Der gives et kort indblik i de uddannelsespolitiske initiativer på grundskole- og læreruddannelsesområdet i midten af 2000 i Danmark, som kan ses som led i processen for implementering af Lissabon-strategien for livslang læring i Europa. Eksempler fra linjefaget tysk som fremmedsprog i den danske uddannelse til folkeskolelærer og fra det internationale arbejde på den daværende CVU Lillebælt viser måder at fremme og at støtte arbejdet med centrale nøglekompetencer for livslang læring som er defineret i Den Europæiske referencerammen (bilag til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling af 18. december 2006).

KW - Bologna processen

KW - Lissabon-strategien

KW - livslang læring

KW - nøglekompetencer for livslang læring

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-38-664-9113-7

SP - 177

EP - 184

BT - Europakompetenz

A2 - Hilligus, Annegret Helen

A2 - Kreienbaum, Maria Anna

PB - Verlag Barbara Budrich

ER -