Differentieret læseundervisning i 1.klasse

Publikation: Bidrag til tidsskriftBidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.

Abstract

De fleste dansklærere i 1. klasse genkender det: Sofie har kunnet læse, siden hun var 4 år, Philip har stadig svært ved at huske alle bogstaverne. Det er tydeligt, der er brug for at differentiere den første læseundervisningen, men i praksis er det lettere sagt end gjort.
OriginalsprogDansk
AndetKurser og uddannelse skolen 2020
Sider (fra-til)16-17
Antal sider2
StatusUdgivet - 25 sep. 2019

Emneord

  • danskundervisning
  • Skoler, fag og institutioner

Citationsformater