Digitale læremidler efterlader ikke børn på skyggesiden, men kan være vejen frem: Der findes masser af evidens for positive effekter af it i skolen, men vi bør skelne langt skarpere mellem social og faglig brug af it.

Thomas Illum Hansen; Stig Toke Gissel; Louis Køhrsen

Digitale læremidler efterlader ikke børn på skyggesiden, men kan være vejen frem: Der findes masser af evidens for positive effekter af it i skolen, men vi bør skelne langt skarpere mellem social og faglig brug af it.

Thomas Illum Hansen, Stig Toke Gissel, Louis Køhrsen

Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel

Originalsprog	Dansk
Avis	Politiken
ISSN	0907-1814
Status	Udgivet - 7 dec. 2018

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater

@article{719ad3f2d4c14b71a1cd201d00c59404,

title = "Digitale l{\ae}remidler efterlader ikke b{\o}rn p{\aa} skyggesiden, men kan v{\ae}re vejen frem: Der findes masser af evidens for positive effekter af it i skolen, men vi b{\o}r skelne langt skarpere mellem social og faglig brug af it.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Hansen, {Thomas Illum} and Gissel, {Stig Toke} and Louis K{\o}hrsen",

year = "2018",

month = dec,

day = "7",

language = "Dansk",

journal = "Politiken",

issn = "0907-1814",

}

TY - INPR

T1 - Digitale læremidler efterlader ikke børn på skyggesiden, men kan være vejen frem

T2 - Der findes masser af evidens for positive effekter af it i skolen, men vi bør skelne langt skarpere mellem social og faglig brug af it.

AU - Hansen, Thomas Illum

AU - Gissel, Stig Toke

AU - Køhrsen, Louis

PY - 2018/12/7

Y1 - 2018/12/7

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Avisartikel

SN - 0907-1814

JO - Politiken

JF - Politiken

ER -