Abstract

Gennem praksisnær forskning er det undersøgt hvordan digitale teknologier kan understøtte udvikling af fællesskaber, hvilke måder digitale teknologier kan bidrage til børnenes læreprocesser og hvordan teknologierne kan understøtte kvalitet i dagtilbud. Gennem et blik på teknologier som kulturelle agenter viser vi hvordan pædagoger udvikler pædagogisk arbejde med digitale teknologier, der inddrager børn i nye fællesskaber. Vi viser at børn og voksne ofte går til teknologier og læring med teknologier på forskellige måder og endelig diskuterer vi hvordan kvalitet i praksis med teknologier kan understøttes af kollektive læreprocesser.
OriginalsprogDansk
ForlagProfessionshøjskolen UCC
Antal sider25
StatusUdgivet - 9 dec. 2015

Emneord

  • børn
  • teknologi

Citationsformater