Abstract
Paperet omhandler begrebet selvforvaltning i forbindelse med Problem Baserede Læringsforløb, og forsøger at begrebsliggøre nogle af de centrale dilemmaer forbundet hermed. Hensigten er at kvalificere den didaktisk diskussion om hvordan disse dilemmaer bedst håndteres.
| Originalsprog | Engelsk |
|---|---|
| Publikationsdato | aug. 2017 |
| Status | Udgivet - aug. 2017 |
| Begivenhed | ECER 2017: Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research - København, Danmark Varighed: 22 aug. 2017 → 25 aug. 2017 |
Konference
| Konference | ECER 2017 |
|---|---|
| Land/Område | Danmark |
| By | København |
| Periode | 22/08/17 → 25/08/17 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Code Theory
- problem based learning (PBL)
- self-directed learning
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne om 'Dilemmas in Self-Directed Learning Spaces'. Sammen danner de et unikt fingeraftryk.Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver