Diskursive praksisser, sociale klasser og folkeskolen

Anja Bjørg Vinsten Christiansen

Diskursive praksisser, sociale klasser og folkeskolen

Anja Bjørg Vinsten Christiansen

Center for Seksuelt Misbrugte, Syd
Aarhus Universitet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Gennem et poststrukturalistisk perspektiv analyseres, hvordan diskursive praksisser kan være med til at fastholde ’de uciviliserede’ i deres underprivilegerede positioner. Fagpersoners opgør med herskende normer kan være én måde hvorpå folkeskolebørns udsathed kan mindskes.

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	2
Tidsskrift	Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind	Rød serie 40
Udgave nummer	54
Sider (fra-til)	16-22
Antal sider	7
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - apr. 2016
Udgivet eksternt	Ja

Citationsformater

@article{2e8d15144cba4fcd9451c84a645cc002,

title = "Diskursive praksisser, sociale klasser og folkeskolen",

abstract = "Gennem et poststrukturalistisk perspektiv analyseres, hvordan diskursive praksisser kan v{\ae}re med til at fastholde {\textquoteright}de uciviliserede{\textquoteright} i deres underprivilegerede positioner. Fagpersoners opg{\o}r med herskende normer kan v{\ae}re {\'e}n m{\aa}de hvorp{\aa} folkeskoleb{\o}rns udsathed kan mindskes.",

author = "Christiansen, \{Anja Bj{\o}rg Vinsten\}",

year = "2016",

month = apr,

language = "Dansk",

volume = "R{\o}d serie 40",

pages = "16--22",

journal = "Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "54",

}

TY - JOUR

T1 - Diskursive praksisser, sociale klasser og folkeskolen

AU - Christiansen, Anja Bjørg Vinsten

PY - 2016/4

Y1 - 2016/4

N2 - Gennem et poststrukturalistisk perspektiv analyseres, hvordan diskursive praksisser kan være med til at fastholde ’de uciviliserede’ i deres underprivilegerede positioner. Fagpersoners opgør med herskende normer kan være én måde hvorpå folkeskolebørns udsathed kan mindskes.

AB - Gennem et poststrukturalistisk perspektiv analyseres, hvordan diskursive praksisser kan være med til at fastholde ’de uciviliserede’ i deres underprivilegerede positioner. Fagpersoners opgør med herskende normer kan være én måde hvorpå folkeskolebørns udsathed kan mindskes.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - Rød serie 40

SP - 16

EP - 22

JO - Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift

IS - 54

M1 - 2

ER -