Abstract
Der stilles i stigende grad krav til dokumentation af den socialpædagogiske indsats. Artiklens ærinde er at give et bud på organiseringen af procesbaseret dokumentation, der bygger på klare mål for opgaveløsningen og en systematisk evalueringsproces. Artiklen viser, at det er helt afgørende, at dokumentationsprocessen tilrettelægges med afsæt i den kompleksitet, som kendetegner den socialpædagogiske kontekst og genstandsfelt. Dokumentationen danner afsæt for beslutninger om mål for barnets udvikling, blandt andet i samarbejde med anbringende myndighed. Samtidig er dokumentationen grundsten i udvikling af kvaliteten af det pædagogiske arbejde.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Tidsskrift for Socialpædagogik |
| Vol/bind | 16 |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 51-62 |
| Antal sider | 14 |
| ISSN | 1398-3717 |
| Status | Udgivet - dec. 2013 |
Emneord
- anbragte unge
- evaluering
- anbragte børn