Abstract
Det kan være en didaktisk udfordring at tilrettelægge en kort og præcis holdundervisning om effektmåling i psykoterapi med aktiv inddragelse af de studerende og højst muligt læringsmæssigt udbytte. Inden for disse rammer giver følgende tekst et eksempel på en aktiv undervisningsgang, der indeholder (en tilpasset form for) intervention, dataindsamling, databearbejdning, rapportering af resultat, samt diskussion. Undervisningseksemplet blev gennemført på en time med 36 studerende.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | P - Psykologernes Fagmagasin |
| ISSN | 2445-6322 |
| Status | Udgivet - 18 apr. 2016 |
Emneord
- didaktik
- metode
- statistik
- evidens
- effektforskning
- effektmål
- effektstudie
- psykoterapi
- innovativ undervisning
- deltagelse
- statistik