Eksamen i opbrud – hvad skal vi måle, og hvorfor?

Når AI kan svare på opgaverne – hvad skal vi så lære, og hvordan skal vi måle det? Eksamener har i århundreder givet elever og studerende svedige håndflader. Men når nu kunstig intelligens kan skrive essays, løse ligninger og analysere tekster på sekunder, bliver det relevant at stille spørgsmålet: Hvad er formålet med eksamen? Hvordan påvirker eksamen læring, motivation og undervisning og hvordan vi kan gentænke karakterer, optagelsessystemer og vurderingsformer i en ny virkelighed? Hvordan sikrer vi, at eksamen fremmer læring – og ikke bare teststrategier? Og hvordan kan vi udvikle eksamensformer, der både er retfærdige, meningsfulde og fremtidssikrede?