Abstract
Positionen Eleven som ansvarlig deltager kan forstås ud fra tre overordnede perspektiver: elevernes sociale deltagelse, elevernes demokratiske deltagelse og elevernes deltagelse i faglige sammenhænge. Kapitlet belyser positionen teoretisk og giver eksempler på forskellige undervisningsforløb, der kan inspirere til at tilrettelægge en undervisning, hvor udvikling af elevernes kompetencer til ansvarlig deltagelse i forbindelse med it er i fokus.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | It-didaktik i teori og praksis : elevpositioner og digitale kompetencer i et dannelsesperspektiv |
| Redaktører | Jeppe Bundsgaard, Thomas Illum Hansen |
| Udgivelsessted | Frederikshavn |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 2016 |
| Udgave | 1 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7160-330-9 |
| Status | Udgivet - 2016 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning