Elevens læring og dannelse: fem læringspsykologiske forståelser af motivation, identitet, læring og dannelse

Søren Pjengaard (Redaktør)

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerAntologiForskningpeer review

Abstract

Elevens læring og dannelse er en grundbog fortrinsvis rettet mod læreruddannelsen og fagområdet “Lærerens grundfaglighed". Her anlægges fem forskellige læringspsykologiske optikker på skolerelaterede temaer som motivation, identitet, læring og dannelse. Ved hjælp af fire gennemgående cases tydeliggøres det, hvad der kommer i forgrunden, når den samme case analyseres fra forskellige teoretiske ståsteder. Indholdet er struktureret ud fra akronymet KAPSEL: - Kognitionspsykologi - Adfærdspsykologi - Psykodynamisk psykologi - Sociokulturel psykologi - Eksistenspsykologi - Læring og dannelse Hver af de læringspsykologiske positioner uddybes grundigt i det fagsprog, der hører til den specifikke tradition, og casene analyseres kort og enkelt ud fra hver læringspsykologiske position. De fem læringspsykologier bindes sammen af en opsummerende del, der sammenstiller de forskellige teoriers forhold til læring og dannelse. Afslutningsvis argumenteres der for en integrativ psykologi og læringsforståelse kaldet refleksiv praksislæring. Alle skribenterne er blevet udfordret med krav om at medtænke dannelsesforestillinger i de forskellige kapitler under skyldig hensyntagen til det læringspsykologiske udgangspunkt. Denne sammentænkning er ikke tidligere set så eksplicit udfoldet i teoretisk litteratur om læringspsykologi. Med dette ønsker forfatterne sammen at bygge bro hen over to dominerende og til tider unødigt rivaliserende diskurser i pædagogikken: læringsdiskursen og dannelsesdiskursen. Bogen henvender sig primært til studerende og undervisere ved læreruddannelsen og sekundært til universiteternes uddannelser inden for pædagogisk psykologi, psykologi, pædagogik, pædagogisk sociologi og sociologi. Men også praktiserende lærere kan med fordel læse med for få nye perspektiver at betragte, udvikle og forandre egen praksis ud fra.

Søren Pjengaard har redigeret bogen, og den indeholder bidrag fra Jørn Bjerre, Volker Bunzendahl, Niels Egelund, Andreas Mikael Fonfara, Mads Hermansen, Bo Birk Nielsen, Benedikte Vilslev Petersen, Lene Tanggaard og Jan Tønnesvang.
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedFrederikshavn
ForlagDafolo
Antal sider342
ISBN (Trykt)978-87-7160-640-9
StatusUdgivet - 9 aug. 2018
NavnUndervisning og læring

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater