Abstract
Hvordan kan undervisningen udvikles, så flere børn får adgang og deltager? Det er et spørgsmål, som et Europæisk forskningsprojekt, Reaching the hard to reach, tager op. I projektet deltager skoler, lærere, universiteter og forskere fra fem europæiske lande.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Avis | Politiken Skoleliv |
| Status | Udgivet - 26 feb. 2019 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- elevindflydelse
- inklusion
- samarbejde lærer/elev
- undervisning
- undervisningsdifferentiering
- undervisningsplanlægning