Eleverne der blev væk – en analyse folkeskolers narrativer om børn og unge med fraværsproblematikker

Aktuelt oplever et stigende antal skoler i Danmark problematikker omkring børn og unge med højt skolefravær. Årsagerne til denne stigning er dog stadig ukendte. Hvor teorier om årsagerne til skolefravær typisk har lagt vægt primært på forældrenes socioøkonomiske status13, lader den nye stigning i skolefravær til at gå på tværs af samfundslag, klasseskel og traditionelle forståelsesrammer. Der er derfor behov for en nærmere analyse af, hvad der kendetegner denne nye stigning i skolefravær. En ny forståelsesramme for skolefravær kræver dog også en nærmere granskning af, hvad man forbinder med begrebet. Hvor skolefravær meget ofte er blevet sidestillet med ”at pjække”, er der meget, der peger i retning af, at mange børn og unge lider af ”langvarigt, bekymrende skolefravær”14, hvor de ikke kan komme i skole som følge af underliggende psykiske og somatiske belastningsreaktioner ved at gå i skole, såsom angst, mavepine, svimmelhed og kvalme. Hvor årsagerne til langvarigt, bekymrende skolefravær kan være komplekse og mangeartede, lader dansk lovgivning på området til at være ret firskåren ved at bruge rent procentvise mål for, hvornår lærerne på en skole skal reagere på forhøjet skolefravær – fx indkald til bekymringssamtale ved 10% ulovligt fravær på et kvartal og send en underretning til kommunen, hvis fraværet er over 15% (jf. Bekendtgørelse om elevers fravær fra undervisningen i folkeskolen §6, BEK nr 1063 af 24/10/2019). Denne tilgang er dog ikke uden problemer, da den ser bort fra, hvilke lokale praksisnære forståelser, der kan være på skolen af, hvad fraværet bunder i, samt kan skabe et misforhold i samarbejdet mellem forældre og skole om at håndtere fraværet. Der er derfor behov for en nærmere undersøgelse af, hvad de enkelte skoler ser som roden til deres fraværsproblematikker, samt hvorledes de søger at forebygge det. I dette oplæg vil jeg præsentere et forskningsprojekt ved University College Nordjylland (UCN) i samarbejde med Aalborg Kommune, som har til formål at undersøge fraværsproblematikker på seks forskellige skoler, samt komme med forslag til, hvordan man kan forebygge dem. I den forbindelse laver forskere fra UCN aktuelt interview med skoleledere, lærere og pædagoger samt forældre til elever med skolefravær mhp. at undersøge problemstillinger omkring skolefravær i kommunen.