En levende soldat: Fantasiens rolle i elevers møde med kunst

Mødet med kunst kan hos elever åbne for refleksioner og erfaringer, der er formet og betinget af deres forestillinger og fantasi. Fantasien skaber ikke afstand til verden, men er derimod en måde, hvormed eleverne er i verden – og skaber verden. I artiklen præsenteres nogle eksempler fra et empirisk materiale, der stammer fra et forskningsprojekt. Igennem disse kommer fantasien til udtryk, idet den både træder frem i det fysiske møde med kunsten og i elevernes senere erindringer. Artiklen præsenterer desuden nogle metodiske greb, der i såvel forskning som pædagogisk praksis kan anvendes, når man undersøger og arbejder med elevers erindringer og erfaringer.