En normativitetskritisk undersøgelse af inklusionsfremmende interkulturel pædagogik i lyset af køn.

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerRapportForskning

15 Downloads (Pure)

Abstract

Nærværende projekt sætter sig for at undersøge, hvordan inklusionsfremmende interkulturel praksis foregår i folkeskolen. Overordnet set søger projektet svar på, hvordan inklusion er på arbejde i lyset af interkulturel pædagogik. Inklusion søges således undersøgt i krydsfelterne mellem køn, etnicitet, de socialt ordensskabende principper omkring skolens interkulturelle pædagogiske praksis samt lærerens eget køn og egen etnicitet.
OriginalsprogDansk
Antal sider12
StatusUdgivet - 1 maj 2012

Emneord

  • udsatte unge

Citationsformater