Abstract
I denne delrapport fra projektet "Pædagoguddannelsens bidrag til udvikling af professionsidentitet" undersøges hvordan studerende gives betingelser for at udvikle professionsidentitet i praktikkens hverdagsliv og vejledning: Der tages udgangspunkt i et casestudie, hvor en studerende på et højt specialiseret bosted for mennesker i autismespektret lærer at indrette og afgrænse pædagogfaglighed på specifikke måder.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | En undersøgelse af hvordan pædagogstuderende lærer at indrette og afgrænse faglighed i praktikken |
| Publikationsdato | 2013 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-99620-0-7 |
| Status | Udgivet - 2013 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Emneord
- studerende