Engineering i skolen - hvad, hvordan, hvorfor

Martin Krabbe Sillasen; Suzie Auner; Peer Daugbjerg; Keld Nielsen; Simon Olling Rebsdorf; Mads Joakim Sørensen

Engineering i skolen - hvad, hvordan, hvorfor

Martin Krabbe Sillasen (Redaktør)
, Suzie Auner
, Peer Daugbjerg
, Keld Nielsen
, Simon Olling Rebsdorf
, Mads Joakim Sørensen (Redaktør)

Læreruddannelsen Skive

Astra, Nationalt center for undervisning i Naturvidenskab, Teknologi og Sundhed.
Aarhus Universitet
Engineer the Future

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

Abstract

De følgende kapitler beskriver en didaktik for engineering
i grundskolen og opstiller rammer for, hvordan man kan planlægge og gennemføre en undervisning, der er inspireret af den måde, som ingeniører arbejder på.
Vi omtaler, hvordan undervisningen kan organiseres i projektforløb, hvordan den kan planlægges, hvilke mål den kan føre til, og hvordan en række delprocesser indgår fra start til slut i et samlet projektforløb, som vi kalder en
engineering designproces (se kapitel 4).

Originalsprog	Dansk

Forlag	VIA University College
Udgave	1 udgave, 2. oplag, i.e. revideret udgave
Antal sider	76
ISBN (Trykt)	978-87-994359-5-1
Status	Udgivet - 2022

Emneord

didaktik

Adgang til dokumentet

https://engineerthefuture.dk/media/rtobuj2p/engineering-didaktik_web.pdfLicens: Ikke-specificeret

Citationsformater

@book{6f75b69f9fc0446bb201e354f604ea3d,

title = "Engineering i skolen - hvad, hvordan, hvorfor",

abstract = "De f{\o}lgende kapitler beskriver en didaktik for engineering i grundskolen og opstiller rammer for, hvordan man kan planl{\ae}gge og gennemf{\o}re en undervisning, der er inspireret af den m{\aa}de, som ingeni{\o}rer arbejder p{\aa}. Vi omtaler, hvordan undervisningen kan organiseres i projektforl{\o}b, hvordan den kan planl{\ae}gges, hvilke m{\aa}l den kan f{\o}re til, og hvordan en r{\ae}kke delprocesser indg{\aa}r fra start til slut i et samlet projektforl{\o}b, som vi kalder en engineering designproces (se kapitel 4).",

keywords = "didaktik",

author = "Suzie Auner and Peer Daugbjerg and Keld Nielsen and Rebsdorf, \{Simon Olling\}",

editor = "Sillasen, \{Martin Krabbe\} and \{Joakim S{\o}rensen\}, Mads",

year = "2022",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-994359-5-1",

publisher = "VIA University College",

address = "Danmark",

edition = "1 udgave, 2. oplag, i.e. revideret udgave",

}

TY - RPRT

T1 - Engineering i skolen - hvad, hvordan, hvorfor

AU - Auner, Suzie

AU - Daugbjerg, Peer

AU - Nielsen, Keld

AU - Rebsdorf, Simon Olling

A2 - Sillasen, Martin Krabbe

A2 - Joakim Sørensen, Mads

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - De følgende kapitler beskriver en didaktik for engineering i grundskolen og opstiller rammer for, hvordan man kan planlægge og gennemføre en undervisning, der er inspireret af den måde, som ingeniører arbejder på. Vi omtaler, hvordan undervisningen kan organiseres i projektforløb, hvordan den kan planlægges, hvilke mål den kan føre til, og hvordan en række delprocesser indgår fra start til slut i et samlet projektforløb, som vi kalder en engineering designproces (se kapitel 4).

AB - De følgende kapitler beskriver en didaktik for engineering i grundskolen og opstiller rammer for, hvordan man kan planlægge og gennemføre en undervisning, der er inspireret af den måde, som ingeniører arbejder på. Vi omtaler, hvordan undervisningen kan organiseres i projektforløb, hvordan den kan planlægges, hvilke mål den kan føre til, og hvordan en række delprocesser indgår fra start til slut i et samlet projektforløb, som vi kalder en engineering designproces (se kapitel 4).

KW - didaktik

M3 - Rapport

SN - 978-87-994359-5-1

BT - Engineering i skolen - hvad, hvordan, hvorfor

PB - VIA University College

ER -