Abstract
I vores arbejde med vejledning og rådgivning samt efter- og videreuddannelse inden for læseområdet bliver vi ofte mødt af spørgsmål om digital og analog skrivning og læsning. I en tidligere artikel belystes forskellige forhold vedrørende håndskrivning
og tastaturskrivning (Rønberg, 2016). I denne artikel vil vi belyse en række forhold vedrørende digital og analog læsning. Vores ærinde med artiklen er at skabe opmærksomhed om:
- at vi lærer forskelligt, afhængigt af det medie, vi læser på
- at vi skal værne om den analoge skøn- og faglitteratur
- at vi skal styrke undervisning i strategier til digital læsning.
og tastaturskrivning (Rønberg, 2016). I denne artikel vil vi belyse en række forhold vedrørende digital og analog læsning. Vores ærinde med artiklen er at skabe opmærksomhed om:
- at vi lærer forskelligt, afhængigt af det medie, vi læser på
- at vi skal værne om den analoge skøn- og faglitteratur
- at vi skal styrke undervisning i strategier til digital læsning.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Læsepædagogen |
| Vol/bind | 67 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 4-8 |
| Antal sider | 5 |
| ISSN | 0106-5092 |
| Status | Udgivet - 1 jun. 2019 |
Emneord
- læsning
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver