Abstract
Velmenende inklusionstiltag ender let i egentlige integrationsprocesser, hvor sårbare borgeres ressourcer overses til fordel for fællesskabets normer. Skal den praksis ændres kræver det socialpædagogiske frontmedarbejdere, der tør reflektere og har evnen til at skrifte perspektiv.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | 5. udgave forår 2014 |
| Tidsskrift | Pædagogisk extrakt |
| Vol/bind | 5. udgave |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 2246-7920 |
| Status | Udgivet - 2014 |
Emneord
- social inklusion
- social eksklusion