Et nyt læringslandskab: Flow, intelligens og det gode læringsmiljø

Hans-Henrik Knoop (Redaktør), Jørgen Lyhne

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerAntologiForskningpeer review

Abstract

En antologi af artikler der tidligere har være publiceret i tidsskriftet Kognition og pædagogik, 2004. Formålet er at lade pædagogikkens dannelsesidealer og videnskabernes erkendelser mødes for at regulere den pædagogiske praksis, så den kommer mere i overensstemmelse med det samfund, der omgiver den. Mange af artiklerne er skrevet af amerikanske forskere, og de er derfor møntet på deres skolevæsen, men det har ingen betydning, da problemfelterne uden videre kan overføres på det danske skolevæsen. Antologien er delt i to. I første del præsenteres læseren for nyere erkendelser indenfor forskningen i intelligens, flow, evolution og digitale medier. I anden del kigger skribenterne på, hvordan disse erkendelser kan anvendes af skolen og andre undervisningsinstitutioner. Det er ikke bogens ærinde, at komme med færdige løsninger, men mere at være et oplæg til en nødvendig debat om fremtidens skole. Det gør den godt. Skal den stå til troende, må der siges at være en meget stor afstand mellem det beslutningstagerne kræver gjort, og det som beskrives som optimale læringsbetingelser. Det er folk med stor indsigt, der har skrevet, og der er virkelig stof til eftertanke. Samlingen kan anvendes af seminarier, lærere og pædagoger og som oplæg til pædagogiske dage. Der er en del politikere, som også kunne have gavn af at læse den
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedKøbenhavn
ForlagDansk Psykologisk Forlag
Antal sider248
ISBN (Trykt)87-7706-403-8
StatusUdgivet - 2005

Citationsformater