Abstract
Denne artikel giver bud på, hvordan faglærere får den relevante viden til at kunne inkludere ordblinde elever i almenundervisningen på en kvalificeret måde. Artiklens pointer er, at man er ordblind i alle fag, at man skal kunne deltage i alle fag, og at man skal have udbytte af fagene som ordblind elev. Målgruppen for artiklen er læsevejledere, specialundervisere og dansklærere, da de typisk har størst viden på
området og derved kan spille en vigtig rolle i forhold til at få udbredt denne viden og indlede drøftelserne på skolen.
området og derved kan spille en vigtig rolle i forhold til at få udbredt denne viden og indlede drøftelserne på skolen.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Viden om Literacy |
| Udgave nummer | 26 |
| Sider (fra-til) | 100-106 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 2245-2761 |
| Status | Udgivet - sep. 2019 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- dysleksi
- læse- og skriveteknologi
- ordblinde og grundskole
- Skoler, fag og institutioner
- dysleksi
- læse- og skriveteknologi
- ordblinde og grundskole