Etik som intenderet, aktualiseret og evalueret indhold i Kristendomskundskab/religion på læreruddannelsen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

I denne artikel undersøges det, hvordan etik hhv. intenderes, aktualiseres og evalueres som indholdselement i modulet Kristendomskundskab/religion på læreruddannelsen.
OriginalsprogDansk
TidsskriftNordidactica - Journal of Humanities and Social Science Education
Vol/bind2022/2
ISSN2000-9879
StatusUdgivet - 28 jun. 2022

Emneord

  • læreruddannelsen
  • Didaktik
  • kristendomskundskab

Citationsformater