Abstract
Artiklen er en beskrivelse af de ministerielle og lovmæssie krav til evaluering i folkeskolen. Det gælder både i form af tests og prøver og de evaluringssystemer, som skolerne er forpligtet på at udvikle som led i det daglige arbejde. Evaluering indfører en ny form for skriftlig kultur i skolen og bygger på en opfattelse af, at barnets udvikling går via en kontraktstyret selvrefleksion. Spørgsmålet er om det i længden danner eleverne til åndfrihed, fællesskab og ansvar eller om det medfører en grænseoverskridende styring af den enkelte.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kritisk Forum for Praktisk Teologi |
| Vol/bind | 106 |
| Udgave nummer | 106 |
| Sider (fra-til) | 53-62 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 0106-6749 |
| Status | Udgivet - 2006 |