Evalueringsnotat af aktionslæringsforløb med læringscirkler 2025: Nye Studieformater – og former

Dette notat evaluerer et aktionslæringsforløb ved UC SYD (august–december 2025), hvor undervisere har udviklet og afprøvet nye studieformater og -former med læringscirkler som supplerende afsæt. Formålet er at skabe et fælles grundlag for at drøfte, kvalificere og videreudvikle læringscirkler som udviklingsformat i læreruddannelsens arbejde med hybride undervisningsformer. Metodisk bygger evalueringen på forløbets design (introduktionsdag samt tre yderligere læringscirkelmøder) og deltagernes drøftelser og skriftlige refleksioner fra den afsluttende evaluering, analyseret gennem et sæt evalueringsspørgsmål om formatets funktion, betingelser, prøvehandlinger samt organisering af dokumentation og feedback. Hovedfundene er, at læringscirklerne skaber et praksisnært og “evidensnært” udviklingsrum med kollegial sparring, fælles sprog og videndeling på tværs af fag og campusser, men at udbyttet begrænses af for kort mødetid, varierende forberedelse og deltagelse samt behov for tydeligere fælles fokus og stærkere facilitering. Anbefalingerne er at skærpe rammesætningen (krav til progression, prøvehandling og dokumentation), justere tidsdesignet, indføre en enkel fælles dokumentationsstandard, tematisere møderne, styrke faciliteringen, planlægge gruppesammensætning strategisk og etablere en fast opsamlingssløjfe, så erfaringer omsættes til delbar organisatorisk viden.