Få greb om elevernes lytning: lyttestrategier og -aktiviteter til alle fag

Elever lytter meget i alle fag i løbet af en dag. De lytter, når læreren giver instruktioner, forklarer faglige pointer og holder oplæg. De lytter, når de læser højt, ser film og diskuterer i klassen. De lytter, når klassekammeraterne svarer på lærerens spørgsmål og i par- og gruppearbejde.
Faglig lytning er afgørende for, at elever kan tilegne sig faglig viden og deltage aktivt i skolens undervisning: Man skal kunne lytte, hvis man skal lære. Men har eleverne egentlig lært, hvordan de skal lytte, når de er i skole? Det er ikke sikkert! Lene Illum og Charlotte Øhrstrøms nye bog Få greb om eleveres lytning klæder lærere på til undervisning i lytning. Bogen udkommer i dag! 🎉
I bogen tilbyder Illum og Øhrstrøm lærere greb til lytteundervisningen, så eleverne får mulighed for at øve relevant lytteadfærd og lære vigtige lyttestrategier i en faglig ramme, hvor der ikke kun fokuseres på at forstå selve indholdet, men også på, hvordan de skal lytte. Lærere kan med bogen styrke elevernes lyttekompetence, så de bliver effektive lyttere i alle skolens faglige og sociale fællesskaber.
Bogen tilbyder:
Baggrund og viden om lytning i skolen
Et fagsprog til at arbejde med lytning
Eksempler på konkrete lyttesituationer
Didaktiske greb og aktiviteter, der nemt kan tilpasses og integreres i alle fag.
Få greb om elevernes lytning er målrettet lærere, vejledere og lærerstuderende. Den bygger på forfatternes erfaring med undervisning og forskning i lytning i grundskolen.