Få lyd på treklangen: -det pædagogiske element som synteseskabende dimension i læreruddannelsen

Peter Hallgård Christensen

Få lyd på treklangen: -det pædagogiske element som synteseskabende dimension i læreruddannelsen

Peter Hallgård Christensen

Læreruddannelsen Jelling

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

Abstract

Med den nye læreruddannelse og lanceringen af det pædagogiske element er der taget livtag med et gammelt teori/praksisdilemma i læreruddannelsen. Derfor skal det pædagogiske element ses som en synteseskabende dimension, der rækker ud over den konkrete undervisning. I denne artikel sættes der fokus på det pædagogiske elements muligheder som integrerende dimension mellem linjefag, praktik og de pædagogiske fag med vægt på de to aldersspecialiseringer i dansk.

Originalsprog	Dansk
Titel	Praktik, linjefag og pædagogiske fag : - 0,2 samarbejdet i læreruddannelsen
Antal sider	8
Vol/bind	nr.1.
Udgivelsessted	undervisningsministeriet
Publikationsdato	2010
Udgave	2010
ISBN (Trykt)	978-87-603-2834-3
Status	Udgivet - 2010

Emneord

Det pædagogiske element
o,2 samarbejde i læreruddannelsen
teori praksis

Adgang til dokumentet

http://www.uvm.dk/service/Publikationer/Publikationer/Videregaaende%20uddannelser/2010/0,-d-,2%20samarbejdet/Del%20II%20Artikler%20om%20aldersspecialiseringer/Faa%20lyd%20paa%20treklangen.aspx

Citationsformater

Christensen, P. H. (2010). Få lyd på treklangen: -det pædagogiske element som synteseskabende dimension i læreruddannelsen. I Praktik, linjefag og pædagogiske fag: - 0,2 samarbejdet i læreruddannelsen (2010 udg., Bind nr.1.). http://www.uvm.dk/service/Publikationer/Publikationer/Videregaaende%20uddannelser/2010/0,-d-,2%20samarbejdet/Del%20II%20Artikler%20om%20aldersspecialiseringer/Faa%20lyd%20paa%20treklangen.aspx

@inbook{191af2c47b0048418a887d2c9d4c6816,

title = "F{\aa} lyd p{\aa} treklangen: -det p{\ae}dagogiske element som synteseskabende dimension i l{\ae}reruddannelsen",

abstract = "Med den nye l{\ae}reruddannelse og lanceringen af det p{\ae}dagogiske element er der taget livtag med et gammelt teori/praksisdilemma i l{\ae}reruddannelsen. Derfor skal det p{\ae}dagogiske element ses som en synteseskabende dimension, der r{\ae}kker ud over den konkrete undervisning. I denne artikel s{\ae}ttes der fokus p{\aa} det p{\ae}dagogiske elements muligheder som integrerende dimension mellem linjefag, praktik og de p{\ae}dagogiske fag med v{\ae}gt p{\aa} de to aldersspecialiseringer i dansk.",

keywords = "Det p{\ae}dagogiske element, o,2 samarbejde i l{\ae}reruddannelsen, teori praksis",

author = "Christensen, \{Peter Hallg{\aa}rd\}",

year = "2010",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-603-2834-3",

volume = "nr.1.",

booktitle = "Praktik, linjefag og p{\ae}dagogiske fag",

edition = "2010",

}

Christensen, PH 2010, Få lyd på treklangen: -det pædagogiske element som synteseskabende dimension i læreruddannelsen. i Praktik, linjefag og pædagogiske fag: - 0,2 samarbejdet i læreruddannelsen. 2010 udg, bind nr.1., undervisningsministeriet. <http://www.uvm.dk/service/Publikationer/Publikationer/Videregaaende%20uddannelser/2010/0,-d-,2%20samarbejdet/Del%20II%20Artikler%20om%20aldersspecialiseringer/Faa%20lyd%20paa%20treklangen.aspx>

TY - CHAP

T1 - Få lyd på treklangen

T2 - -det pædagogiske element som synteseskabende dimension i læreruddannelsen

AU - Christensen, Peter Hallgård

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Med den nye læreruddannelse og lanceringen af det pædagogiske element er der taget livtag med et gammelt teori/praksisdilemma i læreruddannelsen. Derfor skal det pædagogiske element ses som en synteseskabende dimension, der rækker ud over den konkrete undervisning. I denne artikel sættes der fokus på det pædagogiske elements muligheder som integrerende dimension mellem linjefag, praktik og de pædagogiske fag med vægt på de to aldersspecialiseringer i dansk.

AB - Med den nye læreruddannelse og lanceringen af det pædagogiske element er der taget livtag med et gammelt teori/praksisdilemma i læreruddannelsen. Derfor skal det pædagogiske element ses som en synteseskabende dimension, der rækker ud over den konkrete undervisning. I denne artikel sættes der fokus på det pædagogiske elements muligheder som integrerende dimension mellem linjefag, praktik og de pædagogiske fag med vægt på de to aldersspecialiseringer i dansk.

KW - Det pædagogiske element

KW - o,2 samarbejde i læreruddannelsen

KW - teori praksis

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-603-2834-3

VL - nr.1.

BT - Praktik, linjefag og pædagogiske fag

CY - undervisningsministeriet

ER -